Så kan fler studera naturvetenskap med rätt teknik
För högskolestudenter som läser med talsyntes eller punktskrift kan det vara extra svårt att studera ämnen som matematik, teknik och naturvetenskap. Nu har MTM tagit fram en rapport som visar vilka tekniska lösningar som fungerar för personer som av olika anledningar möter läshinder.
Tim Arborealis Lötberg är projektledare för rapporten och specialist på STEM-litteratur (science, technology, engineering and mathematics). Hen hoppas att rapporten ska bidra till att fler både vågar och kan studera STEM-ämnen i högre utbildning.
– Under arbetet med rapporten har jag mött personer som blivit avrådda från att studera naturvetenskapliga ämnen, med hänvisning till att de har en funktionsnedsättning. Jag hoppas att den här översikten ger både lärare och studenter bättre verktyg så att fler kan fullfölja sina naturvetenskapliga utbildningar, säger hen.
Rapport och användarrekommendationer
Till rapporten finns också användarrekommendationer som beskriver vilka format och lösningar som finns i dagsläget.
– Vi uppdaterar dem kontinuerligt så att de ska fortsätta vara aktuella, säger Tim Arborealis Lötberg.
Rapporten, STEM tech review, på svenska Tekniköversikt inom STEM, bygger på litteraturstudier, testning och intervjuer. Den visar att det finns två särskilt viktiga områden när det gäller tillgänglig läsning inom STEM-området. Det ena området är MathML, ett format för att skriva matematik digitalt så att det fungerar med talsyntes och punktskrift. Det andra området är taktila bilder, där interaktivitet är ett viktigt område.
– Till exempel borde våra användare i framtiden kunna skriva matte direkt i sina digitala böcker och få tillgång till interaktiva grafer och diagram, säger Tim Arborealis Lötberg.
Rapporten beskriver också vilka områden som behöver studeras mer eller forskas vidare kring. Den föreslår även konkreta utvecklingsprojekt. Nästa steg för MTM i arbetet med att göra STEM-litteratur tillgänglig för fler är att utveckla naturvetenskaplig kurslitteratur inläst med talsyntes.
– När det är på plats kan studenter få sina böcker mycket fortare än idag, konstaterar Tim Arborealis Lötberg.
Fakta: Rapporten är framtagen av MTM tillsammans med de nordiska systermyndigheterna Nasjonalbiblioteket och Statped i Norge, Nota i Danmark, Celia i Finland, samt Specialpedagogiska skolmyndigheten. En student från Göteborgs universitet har också varit med i arbetet.
Rekommendationer för användare inom STEM
